บันทึกอนุทิน

วิชาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

ประจำวันพฤหัสบดี ที่7 เดือนกันยายน 2560

กิจกรรมที่เรียน

แนวทางในการจัดประสบการณ์ทางภาษา

               -เป็นสิ่งที่สะท้อนปรัชญาและความเชื่อของครูเกี่ยวกับการเรียนรู้

               -ภาษาของเด็กนำไปสู่การกำหนดกระบวนการที่ใช้อย่างแตกต่างกัน

Richard and Rodger (1995) ได้แบ่งมุมมองต่อภาษาในการจัดประสบการณ์เป็น 3 กลุ่ม

        1.มุมมองด้านโครงสร้างของภาษา

              - นำองค์ประกอบย่อยของภาษามาใช้ในการสื่อความหมาย

              - เสียง ไวยากรณ์ การประกอบคำเป็นวลี หรือประโยค

         2. มุมมองด้านหน้าที่ของภาษา

              - เชื่อว่าภาษาเป็นเครื่องมือสำหรับสื่อความหมาย

              - การจัดประสบการณ์เน้นการสื่อความหมาย

              - ไม่ได้ละทิ้งแบบแผนหรือไวยากรณ์

         3. มุมมองด้านปฏิสัมพันธ์

              - เชื่อว่าภาษาเป็นเครื่องมือในการสร้างความสัมพันธ์ทางสังคม

              - การแลกเปลี่ยนประสบการณ์

              - เด็กมีปฏิสัมพันธ์ผ่านการใช้ภาษา

ประเมินอาจารย์

ประเมินตนเอง

ประเมินเพื่อน